Este documento es una planificación microcurricular de la asignatura de Química para estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU), centrada en el estudio de las celdas electrolíticas. El contenido abarca la definición de celdas electrolíticas, sus componentes principales (ánodo, cátodo, electrolito), el proceso de electrólisis y la relación con la transferencia de electrones y reacciones redox.

La metodología implementada sigue una estructura didáctica basada en la experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. Se fomenta el aprendizaje activo mediante el uso de lluvia de ideas, cuestionamientos iniciales para vincular conocimientos previos (celdas galvánicas) y el desarrollo de ejercicios prácticos sobre celdas electrolíticas.

2. Datos estructurados

• Título completo: Plan de Destrezas con Criterio de Desempeño

• Autor: Lic. Katherin Caicedo

• Área: Ciencias Naturales

• Asignatura: Química

• Grado o Curso: 2do BGU

• Institución educativa: Unidad Educativa “Jefferson”

• Periodo lectivo: 2024-2025

• Tipo de Planificación: Planificación Microcurricular

• Metodología aplicada: No especificado (se identifican estrategias como lluvia de ideas y análisis de casos, pero no se etiqueta ninguna metodología activa formal de la lista solicitada).

• Método de evaluación: Observación, interrogatorio y realización de mapas mentales.

• Criterios de evaluación: CE.CN.Q.5.6 (Evalúa la capacidad del estudiante para deducir reacciones químicas basadas en transferencia de energía, catalizadores, estados de oxidación, actividad de los metales y el balanceo de ecuaciones).

• Palabras clave: Celdas electrolíticas, electrólisis, reacciones redox, electrodos, química, BGU, transferencia de energía.

3. Sugerencias de Tags

• Química

• 2do BGU

• Metodologías Activas